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Preguntas Frecuentes
Preguntas Generales
¿Cómo se agrupan las edades?
Los ambientes Montessori integran edades agrupadas en periodos de 3 años, lo que promueve naturalmente la socialización, el respeto y la solidaridad. Tus hijos practicarán la interacción de manera independiente y al mismo tiempo establecerán lazos con otros individuos.
¿Qué es un Ambiente?
El ambiente Montessori o ambiente preparado es el entorno de desarrollo del niño, y no hace referencia solo al espacio físico, sino también a las personas con las que el niño se relaciona y las actividades y directrices que se plantean en ese espacio.
¿Qué es una guía?
El guía Montessori es lo que equivaldría al maestro de la escuela tradicional, una figura que en Montessori tiene un papel. fundamental: el responsable del ambiente preparado o aula.
¿Quién es un adulto?
Las principales características del rol del adulto en el método Montessori son: Conectar con el niño, que se sienta cómodo, seguro. Tener una mirada objetiva, sin juicios. Dejar al niño y a la niña ser dueño de su propio aprendizaje.
¿Quién es un niño?
El niño, para Montessori, tiene una “mente absorbente”, capaz de conquistar y explorar el mundo elaborando y asimilando los conocimientos fundamentales a través de una especie de “preconsciencia”.
Sobre el Método Montessori
¿Es un método nuevo?
No, para nada, el método Montessori tiene mas de 150 años con evidencia científica de sus resultados, algunas de las personas más influyentes del mundo han estudiado con esta metodología como el fundador de Amazon y los fundadores de Google.
Mi hijo nunca ha estado en un sistema Montessori, ¿se adaptará?
El ambiente Montessori está adecuado para una adaptación sencilla, sin embargo, existe un periodo aproximado de adaptación de 1 a 2 meses a través de clases de cortesía y gracia.
¿Cuál es la diferencia entre una escuela tradicional y el método Montessori?
TRADICIONAL: El aprendizaje está dirigido por el profesor y/o tutor, independientemente de los intereses y evolución del niño.
MONTESSORI: El aprendizaje está dirigido por el niño, según sus intereses y evolución.
TRADICIONAL: El niño forma parte pasiva del aprendizaje, siendo el profesor el que toma el protagonismo, y la parte activa en el aula. El niño permanece sentado.
MONTESSORI: El niño forma parte activa de su aprendizaje, siendo el protagonista del mismo. En un aula preparada para estimular su desarrollo, en la que se puede mover libremente.
TRADICIONAL: Los errores del niño vienen marcados por el profesor, que a menudo, los penaliza en los cuadernillos con un «MAL» o “NECESITAS MEJORAR», o bien en las notas de evaluación.
MONTESSORI: El niño aprende de sus propios errores, que vienen marcados por el propio material. El niño se da cuenta de que algo no marcha, porque los materiales llevan su control de error, para que pueda trabajar de forma autónoma, sin necesidad de ayuda.
TRADICIONAL: El niño aprende bajo los objetivos del profesor y/o tutor un temario desarrollado de forma genérica, según su edad.
MONTESSORI: Hay un aprendizaje individualizado, que viene marcado por el ritmo de cada niño.
